یاد گیری

یاد گیری

بایدبه خاطرداشته باشیم که :خواندن مطالب 10%،  شنیدن 20% و دیدن تصاویر 30% باعث یادگیری می شود؛

 

50% میزان یادگیری با شنیدن و دیدن هم زمان اتفاق می افتد که کلاس های درس و سمینارها بیشتر در این

 

محدوده قرار می گیرند. 70% یادگیری با صحبت کردن و محاوره است و 90% یادگیری با تجربه مستقیم

 

 . تحقیقات نشان داده که سمینارها می توانند در بهترین حالت 50% از مواردی را که بیان

 

می کنند به مخاطب خود آموزش دهند.با قدری تامل درمطالب فوق گزینه ی مهم را برای مطالعه ی خود انتخاب

کنیم

بارم بندی درس آرایه های ادبی سال سوم رشته علوم انسانی در سال تحصیلی 93-92

بارم بندی درس آرایه های ادبی سال سوم رشته علوم انسانی در سال تحصیلی 93-92

بارم بندی درس آرایه های ادبی سال سوم رشته علوم انسانی در سال تحصیلی 93-92

پایانی نوبت دوم، شهریور، بزرگسالان و دی ماه	پایانی نوبت اول	شماره دروس
1	5/.	1
	1	2
	5/.	3
	1	4
	5/.	5
	1	6
	5/.	7
1	2	8
	5/2	9
2	5/2	10
	2	11
	2	12
1	2	13
	2	14
1	-	15
5/1	-	16
5/1	-	17
2	-	18
1	-	19
5/1	-	20
5/1	-	21
5/1	-	22
5/1	-	23
1	-	24
1	-	25
20	20	جمع

به اطلاع سرگروه های محترم درس زبان و ادبیات فارسی شهرستان ها می رساند علاوه بر تغییر  بارم بندی کتب ادبیات عمومی و تخصصی پیش دانشگاهی، بارم بندی درس آرایه های ادبی نیز کلا به شرح جدول فوق تغییر نموده است. لذا خواهشمند است قبل از طراحی سوالات نوبت دی ماه 92 تغییرات اعمال شده به نحو مقتضی به اطلاع دبیران دروس یادشده برسد.  بارم بندی جدید کتب ادبیات عمومی و تخصصی پیش دانشگاهی نیز    بر روی وبلاگ گروه قابل دست رس است. ضمنا با توجه به همسان شدن بارم بخش "معنی و مفهوم شعر و نثر" کتاب زبان و ادبیات عمومی پیش دانشگاهی با کتب ادبیات فارسی دوره ی متوسطه و اختصاص نصف این بارم به همان بخش در کتاب ادبیات تخصصی سال چهارم توصیه می شود که همکاران مدرس در طراحی سوالات این بخش در نوبت دی ماه 92 طبق الگوی وزارتی و به شرح جدول زیر  سطح تعداد سوالات را رعایت فرمایند:

1. زبان و ادبیات فارسی عمومی سال چهارم( 6 نمره) معنی و مفهوم شعر و نثر: چهار مورد25/. ، سه مورد 5/. ، دو مورد 75/. و دو مورد 1 نمره

2. ادبیات تخصصی سال چهارم( 3 نمره) معنی و مفهوم شعر و نثر:سه مورد25/. ، یک مورد 5/. ،یک مورد 75/. و یک مورد 1 نمره

در پایان یادآور می شود که بارم بندی سایر دروس مربوط به رشته ی زبان و ادبیات فارسی متوسطه نظری نسبت به سال قبل هیچ تغییری نکرده است.

د

.:

وای بر احوال برگ بی درخت

وای بر احوال برگ بی درخت

شفیعی کدکنی

گر درختی از خزان بی برگ شد
یا کرخت از سورت سرمای سخت

هست امیدی که ابر فرودین
برگها رویاندش از فر بخت

بر درخت زنده بی برگی چه غم
وای بر احوال برگ بی درخت 

چون درختی در صمیم سرد و بی ابر زمستانی

چون درختی در صمیم سرد و بی ابر زمستانی

چون درختی در صمیم سرد و بی ابر زمستانی 

 هر چه برگم بود و بارم بود

 هر چه از فر بلوغ گرم تابستان و میراث بهارم بود 

 هر چه یاد و یادگارم بود 

 ریخته ست 

 چون درختی در زمستانم 

 بی كه پندارد بهاری بود و خواهد بود 

دیگر اكنون هیچ مرغ پیر یا كوری 

 در چنین عریانی انبوهم آیا لانه خواهد بست ؟ 

دیگر آیا زخمه های هیچ پیرایش

 با امید روزهای سبز آینده 

 خواهدم این سوی و آن سو خست ؟

چون درختی اندر اقصای زمستانم 

 ریخته دیری ست 

 هر چه بودم یاد و بودم برگ 

 یاد با نرمك نسیمی چون نماز شعله ی بیمار لرزیدن 

 برگ چونان صخره ی كری نلرزیدن 

یاد رنج از دستهای منتظر بردن 

برگ از اشك و نگاه و ناله آزردن 

ای بهار همچنان تا جاودان در راه 

 همچنان تا جاودان بر شهرها و روستاهای دگر بگذر 

 هرگز و هرگز

 بر بیابان غریب من 

 منگر و منگر 

 سایه ی نمناك و سبزت هر چه از من دورتر ،‌خوشتر 

 بیم دارم كز نسیم ساحر ابریشمین تو 

تكمه ی سبزی بروید باز ، بر پیراهن خشك و كبود من 

 همچنان بگذار 

تا درود دردناك اندوهان ماند سرود من

 

تاريخ : چهارشنبه چهارم دی 1392 | 18:6 | نویسنده : غلام حسین فلکی | نظر بدهید

زمستان

تاريخ : پنجشنبه بیست و یکم آذر 1392 | 9:48 | نویسنده : غلام حسین فلکی | نظر بدهید

روز